Сведения об образовательной организации
06 Декабрь 2018 г.

Кружок дополнительного образования из твери стал лауреатом конкурса образовательного волонтерства онф

Кружок дополнительного образования «Юный автоэлектрик», организованный тверскими активистами ОНФ, стал лауреатом конкурса Общероссийского народного фронта на лучшую программу образовательного волонтерства. Секция из Твери заняла второе место в номинации «Лучшая профориентационная программа».

Кружок начал работу в октябре 2017 года на площадке Тверского политехнического колледжа. Главная задача секции – помочь школьникам начальных классов в будущем сориентироваться в выборе направления работы, соотнести свои индивидуальные склонности с требованиями, предъявляемыми к профессии.

В рамках работы кружка «Юный автоэлектрик» ребятам рассказывают об устройстве автомобиля и основах технического обслуживания транспортных средств. Занятия проходят в игровой форме с использованием имитационного оборудования и под присмотром волонтеров и квалифицированных педагогов колледжа.

«Это образовательная программа вызвала интерес как у детей, так и у родителей. Мы получили немало положительных откликов», - рассказала сопредседатель регионального штаба ОНФ, директор Тверского политехнического колледжа Надежда Сушко. Она подчеркнула, что возможность для детей бесплатно посещать кружки или секции спортивного, общеразвивающего или профориентационного характера очень важна. По словам Сушко, посещение секций помогает детям вырасти в своих увлечениях и развить свои таланты, а бесплатная основа делает занятия доступными, не ограничивая семьи в возможности отдать ребенка на тот или иной кружок.

Добавим, что конкурс образовательного волонтерства прошел в рамках проекта ОНФ «Равные возможности – детям». Участие в нем могли принять волонтеры, реализующие программы, направленные на общее развитие детей, социализацию и реабилитацию ребят с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, а также по созданию новых возможностей для детей из социально незащищенных семей.

При оценке работ учитывалось создание новых возможностей для детей, которые ранее не могли заниматься в кружках и секциях, педагогические технологии, используемые волонтерами, а также мнение родителей и детей о реализации программы образовательного волонтерства.